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急诊科的帮带生活
发布日期:2019-4-4文章来源:急诊科 勾梦晨阅读次数:

 医院是一个特殊的环境,在这里的每一个科室,都有一群平凡而又重要的人群,她们被称为带教老师。护理带教是临床护理教育的重要环节,带教的好坏,决定着学生能否把理论和实践很好的结合,决定着学生日后能否成为一名合格的护理工作者。在这过程中,带教老师扮演着重要的角色。
  身为一名急诊的带教老师,我的工作就是引导学生尽快的适应临床工作,培养他们主人翁意识,完成他们由一名学生向护理工作者的转变。但由于急诊工作环境的特殊性,病人病情一般比较复杂紧急而又危重,对于新入科的同学来说,想要尽快的进入角色有一定的困难,大部分同学都有丈二和尚摸不着头脑的感受,这就需要带教老师们的认真指导与示教。

    我们急诊科有一个传统,就是这里的每一名护士,都注重自身的学习,科室不会因为工作繁重而取消护士们的大小讲课,只有了解最新的护理资讯,实践最有效的护理技能,才能发挥自身承上启下的作用,才能提高护理质量,提高护理带教质量。

    带领新同学们用最短的时间了解科室规章制度,熟悉科室环境,药品物品摆放,机器仪器辨认是入科的第一课。院感宣教也是必不可少的。每一名在职的护理工作人员都懂得,操作前后洗手是杜绝院内交叉感染的重要手段。但对于新同学来说,这方面的意识会稍差,带教老师们的以身作则,言传身教是最好的榜样。

    学习是一个主动的过程,一定要发挥同学们的主观能动性。培训带教是需要时间的,但对于急诊科来说,特殊的工作性质和环境使得带教工作更加富有挑战性。那么,我们的护士老师们是如何在繁忙的工作中完成带教工作呢?老师们哪来的时间讲解呢?学生们又是哪来的机会实践呢?时间就像海绵里的水,挤一挤还是会有的。机会都是给有准备的人的。我们还是做到了这一点。首先,利用休息时间为同学们进行理论授课,让同学们对急诊科日常会应用到的操作有一个整体感知。用理论支持实践,而不是盲目操作。其次,急诊科岗位众多,不同的岗位同学们会学到不同的技能。比如,抢救室,洗胃机的应用,心电图机的使用。输液室,静脉输液穿刺技术的应用。留观室,雾化,导尿,留置胃管等各项基础护理的学习。监护室,微量泵输液泵,呼吸机,吸痰等技术的学习。我们不断克服困难,在保证安全的情况下尽可能的给同学们创造更多的学习机会。手把手的教同学们各项护理基础操作技术,在他们可以独立完成时,也是放手不放眼,保证各项治疗与操作的安全有效,让同学们圆满的完成急诊科的学习。
    
急诊科是一个温馨的大家庭,那些年长的带教老师带同学就像带自己的孩子一样,给他们营造一个良好的氛围,让他们融入到我们的环境中,没有陌生感,没有恐惧感,在愉快的环境下工作学习。

    急诊科每天都会面对形形色色的人群,有的患者或者患者家属的不良情绪,或者是一次操作的失败,都会给同学们带来强大的心理压力,有时也会看到心理承受能力稍差一些的同学沮丧难过的状态。这时,带教老师的职责就不仅仅是教授知识,更是贴心的长辈。孩子们需要鼓励和赞扬,需要夸奖和肯定。这样在学习的过程中才能够树立自信,不断的成长。只有经历了,实践了,才能明白个中滋味。

护理工作任重而道远,让我们和同学们共同学习,共同成长,更好的为患者提供高效的治疗,减轻患者病痛。